Patricio Molina, dirigente de la Confederación Nacional de Maestros Urbanos de Bolivia, anunció que los maestros urbanos de Bolivia retomaron sus movilizaciones en busca de respuestas satisfactorias a tres demandas fundamentales ante el gobierno. Molina destacó la urgencia de abordar estas preocupaciones para garantizar un sistema educativo equitativo y de calidad.
Las tres demandas incluyen:
Ascenso Automático: Molina resaltó el problema del examen fraudulento al que se sometieron los maestros para su ascenso en el presente año. Señaló que este proceso no cumplió con las convocatorias y directrices apropiadas, lo que ha generado indignación entre los educadores.
Resolución Ministerial 340: Los maestros también expresaron su rechazo a la aprobación de la Resolución Ministerial 340, que se vincula con los decretos supremos 132302. Esta medida podría llevar a la detención de varios maestros sin un proceso adecuado, violando sus derechos fundamentales.
Jubilación Obligatoria: La tercera demanda se refiere a la jubilación obligatoria que el gobierno pretende implementar a partir de 2024. Los maestros consideran esta medida como un abuso, ya que afecta su derecho a jubilarse a una edad razonable y contradice sus esfuerzos por asegurar su jubilación.
Cronograma de Movilizaciones:
Molina anunció que las movilizaciones ya han comenzado este lunes con mítines de protesta y que, a partir de la próxima semana, se organizarán marchas en la ciudad de La Paz. El dirigente enfatizó que la fuerza de la movilización dependerá del compromiso y la participación de los educadores en todo el país.
Aunque algunos maestros han experimentado descuentos salariales en movilizaciones anteriores, Molina indicó que la lucha es esencial para defender los derechos de los educadores y mejorar el sistema educativo en general.
Deuda Histórica y Sobrecarga de Horas:
Molina también abordó la deuda histórica en el sistema educativo, que afecta a todos los departamentos del país. Se estima que esta deuda asciende a cerca de 700,000 horas. Los maestros han manifestado que las movilizaciones actuales buscan recuperar una pequeña parte de estas horas, que representan menos del 2% de la deuda total.
En última instancia, los maestros urbanos de Bolivia continúan luchando por una educación de calidad y equidad en el país. A través de estas movilizaciones, buscan presionar al gobierno para que aborde sus demandas y garantice una educación justa y accesible para todos los estudiantes.